IMPLEMENTASI DAN PENGENDALIAN MUTU LEMBAGA PENDIDIKAN
Implementasi Strategi dan Pengendalian Mutu dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.57032/jsd.v5i2.316Kata Kunci:
Pengendalian Mutu Pendidikan, Pembelajaran, Daya SaingAbstrak
Implementasi dan pengendalian mutu pendidikan bagi sebuah lembaga pendidikan saat ini merupakan prioritas utama. Hal ini bagian terpenting dalam membangun pendidikan yang berkelanjutan, oleh karena itu para tenaga pendidik/kependidikan harus memiliki sebuah prinsip manajemen dalam melakukan taraf perubahan atau pembangunan kearah pendidikan yang bermutu. Tujuan dari penulisan artikel ilmiah ini yaitu untuk mengetahui dan meninjau dari segi kegiatan, proses dan factor-faktor dalam meningkatkan mutu Pendidikan dan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan Metode penelitian Kualitatif Deskriptif dengan Teknik pengumpulan data yaitu studi literatur. Hasil dari tinjauan teoritis ini yaitu faktor yang mempengaruhi peningkatan kualitas mutu pendidikan dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal dan segi sumber daya. Dapat disimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi kualitas mutu pendidikan di intansi pendidikan merupakan bagian integral yang tidak bisa dipisahkan. Faktor-faktor tersebut mendukung untuk meningkatkan pendidikan yang lebih bermutu serta berdaya saing.
Referensi
Adien, R., Amjad, H., & Marlina, L. (2025). Konsep Mutu Dan Mutu Pendidikan. Irfani (e-Journal), 21(1), 75–97.
Alfauzi, A. R., & Faslah, R. (2025). Pengendalian Mutu Pendidikan Pesantren Di Era Digital: Peluang Dan Tantangan. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(2).
Arif, M. (2022). Character Education Innovation in Forming Millennial Generation Personality. Didaktika Religia, 10(1), 75–99.
Ariyani, D., Suyatno*, S., & Muhammad, M. (2021). Principal’s Innovation and Entrepreneurial Leadership to Establish a Positive Learning Environment. European Journal of Educational Research, 10(1), 63–74. https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.1.63
Aswaruddin, A., Handini, N., Melisa, W., Ardiyani, F., Mahrani, B., & Purba, A. Z. (2024). Pengendalian dan Pengawasan dalam Manajemen Organisasi Pendidikan. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 4(2), 244–251.
Fernandes, J. O., & Singh, B. (2022). Accreditation and ranking of higher education institutions (HEIs): review, observations and recommendations for the Indian higher education system. The TQM Journal, 34(5), 1013–1038. https://doi.org/10.1108/TQM-04-2021-0115
Fiandi, A. (2023). Implementasi standar mutu dan sasaran mutu pada lembaga pendidikan. EduTeach: Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 4(1), 34–40.
Gultom, H. S., Aruan, J. S., Tumangger, S., & Turnip, H. (2022). Hubungan Administrasi Sekolah Dengan Masyarakat. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(4), 254–263.
Hanapiah, I. R., Sauri, S., & Hanafiah, N. (2021). Manajemen MGMP untuk Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Al Qur’an Hadist dalam Pembuatan Karya Tulis Ilmiah. Edukasi: Journal of Educational Research, 1(3), 155–176. https://doi.org/10.57032/edukasi.v1i3.107
Helmold, M. (2023). Total Quality Management (TQM). In M. Helmold (Ed.), Virtual and Innovative Quality Management Across the Value Chain: Industry Insights, Case Studies and Best Practices (pp. 27–41). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-30089-9_4
Ikbal, A., Andrianto, A., & Lahmi, A. (2024). Standar Nasional Pendidikan dalam mendukung Pengembangan Kurikulum Pendidikan. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 4(3), 109–115.
Iqbal, M. (2025). Penerapan Total Quality Management (TQM) dalam Mewujudkan Pendidikan Islam Bermutu dan Berdaya Saing. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 2(1), 165–183.
Isma Hasyim Fanani, & Farikhul Anwar. (2023). Implementasi Manajemen Strategis dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(1), 9–18. https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i1.13
Istianah, I., Said, F. B. M., Nambiar, N., Tohri, T., Ramadhan, M. D., Purwanti, T. F., & Juwita, N. A. (2024). Nursing Knowledge and Practice in Self-Care Compliance in Heart Failure Patients: A Systematic Review. International Journal of Nursing Information, 3(1), 7–15. https://doi.org/10.58418/ijni.v3i1.59
Kesa, D. D., Wu, M., Abdillah, F., Harjadi, D., & Ningsih, A. (2024). The Impact of Digital Entrepreneurship Courses and Motivation on Fostering a Green Entrepreneurial Spirit in Students’ Perceptions. International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research, 3(2), 46–55. https://doi.org/10.58418/ijeqqr.v3i2.120
Khamaludin, K., Respatiningsih, I., & Kustiawan, B. (2024). Manajemen Mutu. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Lazić, Z., Đorđević, A., & Gazizulina, A. (2021). Improvement of Quality of Higher Education Institutions as a Basis for Improvement of Quality of Life. Sustainability, 13(8), 4149. https://doi.org/10.3390/su13084149
Litvaj, I., Ponisciakova, O., Stancekova, D., Svobodova, J., & Mrazik, J. (2022). Decision-Making Procedures and Their Relation to Knowledge Management and Quality Management. Sustainability, 14(1), 572. https://doi.org/10.3390/su14010572
Lubis, M. J., & Harahap, R. (2023). Sekolah Efektif: Dampak Saat Ini Dan Potensi Di Masa Depan” Teori Peter Mortimore Dalam Kajian. Adaptasi Dan Transformasi Pemebelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1, 1–11.
Mulyani, M., Hanafiah, N., & Sukandar, A. (2022). Implementasi Lesson Study dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di SMA Badan Perguruan Indonesia Kota Bandung. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(1), 138–150. https://doi.org/10.57032/edukasi.v2i1.124
Myers, S. (2021). Jerome Bruner: An Overview of Key Ideas. In Jerome Bruner, Meaning Making and Education for Conflict Resolution (pp. 1–14). Emerald Publishing Limited. https://doi.org/10.1108/978-1-80071-074-020211001
Orynbekova, A. S., Menlibekova, G. Z., Amanova, A. K., & Sarmurzin, Y. Z. (2024). Modern Requirements for the Professional Activity and Competence of a Social Teacher. International Journal of Educational Reform. https://doi.org/10.1177/10567879241238365
Phumphongkhochasorn, P., Damnoen, S., Tuwanno, P. D. M., Srichan, P. W., & Udomdhammajaree, P. (2022). Educational quality assurance and school management standards according to international. Asia Pacific Journal of Religions and Cultures, 6(1), 1–16.
Ristianah, N., & Ma’sum, T. (2022). Konsep Manajemen Mutu Pendidikan. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 47.
Rochmat, C. S., Yoranita, A. S. P., & Putri, H. A. (2022). Islamic Boarding School Educational Values in Efforts to Realize Student Life Skills at University of Darussalam Gontor. International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research, 1(2), 6–15. https://doi.org/10.58418/ijeqqr.v1i2.18
Salehoddin, M., & Rony. (2022). Mengentas Mutu Madrasah Menuju Madrasah Berkualitas. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 7(2), 125–142. https://doi.org/10.15642/joies.2022.7.2.95-115
Simanjuntak, H., Bakti Tonni Endaryono, M. M., Sinaga, D., Siagian, B. A., Saragih, E. L. L., SS M, H. U. M., & Siagian, H. (2022). Mutu pendidikan untuk jenjang sekolah dasar. Penerbit Qiara Media.
Sodikin, H., Sukandar, A., & Setiawan, M. (2022). Manajemen Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Upaya Meningkatkan Mutu Proses Pembelajaran PAI. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(1), 68–87. https://doi.org/10.57032/edukasi.v2i1.120
Somantri, D., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2022). Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat dalam Membentuk Identitas Kebudayaan Siswa Sekolah Dasar. Journal of Society and Development, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.57032/jsd.v2i2.164
Sukma, H. S., & Pahrudin, A. (2024). Manajemen Mutu Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah di Sekolah dan Madrasah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5(3).
Sumiran, S., Waston, W., Zamroni, Z., & Mahmudah, F. N. (2022). The principal’s role in improving the quality: A concepts framework to developing school culture. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.854463
Supriadi, A., & Wanto, D. (2023). Pelaksanaan Pengambilan Keputusan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Tunas Pendidikan, 5(2), 367–382.
Syarifudin, A., & Muttaqin, M. A. (2025). Tech-Supported Strategic Management, Digital Leadership, and Play-Based Interactive Learning: A Multilevel Survey of Quality Improvement in Early Childhood Education. International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research, 4(1), 47–60. https://doi.org/10.58418/ijeqqr.v4i1.142
Szőköl, I. (2022). Learning Motivation and Quality of the Educational Process. In M. E. Auer, H. Hortsch, O. Michler, & T. Köhler (Eds.), Mobility for Smart Cities and Regional Development - Challenges for Higher Education (pp. 199–209). Springer International Publishing.
Wachid, A., Hidayat, M. S., Satar, M., Mabruroh, F., Shofiyatun, S., Ikhram, F., Junaid, U. H., Pajarianto, H., Asri, Y. N., & Irvani, A. I. (2024). Manajemen Pengendalian Mutu Pendidikan. TOHAR MEDIA.
Wibowo, A., Dewi, D. K., & Edith, I. R. (2025). Standar Nasional Pendidikan dan Akreditasi Sekolah/Madrasah. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(1), 557–562.
Zar’an, S. L. (2024). Strategi implementasi peningkatan mutu lembaga pendidikan berdasarkan konsep Edward Deming. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(4), 302–311.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Citation Check
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Lulu Alwiyah, Zulfa Awaliyah Darajat, Masduki Duryat
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
